批判性与创新型思维导论这门课怎么样?讲些什么?

上课讲的什么,体验如何,水不水,有作业吗,考核方式是什么,给分情况怎么样?有什么需要注意的吗?

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  •       就如课堂名字一样,主要讲述一些批判性与创新性有关的思维方式与方法,但并不只是讲知识直接罗列,基本上每个知识点都有举例与延伸(学生和老师的互动则是开脑洞的时候)。并且会有讨论课,主要是运用上节课所学习的知识进行思考。

          开始会分组,然后每次的讨论课是以小组为单位,并且每次需要一个小组的某位代表陈述本组的观点,其他小组可以进行质疑。

          作业也是以小组为单位的,每周一次,就是将小组讨论的结果进行处理(论文或学习报告的形式),每个小组一周提交一份报告(可以小组组员轮换着写)。

          考核方式就是根据上课发言的程度,以及作业完成情况进行评分。

          注意点:

         (1)别太拘谨。

         (2)大胆思考。

         (3)作业一定要自己思考,不要抄袭。

         (4)多喝水。

         

            

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  • 考核方式:过程考核,每次课的答辩和总结报告都是考核,共十一次。  

    课程编码:CORE100900 

    学时:32 

    学分:

    课程类别:基础通识类核心课 

    所属板块:哲学智慧与推理分析 

    选课要求:全校本科生 

    任课教师: 王伟 

    王伟,博士,人文学院哲学与心理学系讲师。研究领域或方向:哲学基础理论、科技哲学。 

    课程内容简介: 

    本课程在介绍批判性思维和创新性思维基本知识的基础上,注重进行批判性与创新性思维方法的训练。内容涵盖五大板块:形式逻辑知识(必要条件与充分条件、真、基础逻辑、有效论证与可靠论证)、非形式逻辑(义、识别论证、论证图示、论证分析、谬误)、归纳逻辑知识(归纳推理、科学推理、穆勒方法、因果推理、因果过程图解、统计与概率、类比推理)、认知科学知识(清晰思维与清晰写作、语害、价值考量、认知偏差、理性决策),以及批判性与创新思维知识(何谓批判性、何谓创新性、批评与创新性思维习惯)。 

    本课程的目的是面向国家创新创业建设的需要和我校提升人才培养质量的要求,培养学生在批判性思维和创新思维方面的基本知识和思维实践技能,通过批判性与创新性思维训练,保障我校“四位一体” 培养目标中思维与能力两方面目标的实现。 

    先修课程:无 

    授课模式:面授讲课 

    使用教材及参考书: 

    [1] Joe Y. F. Lau. An Introduction to Critical Thinking and Creativity: Think 

    More, Think Better. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc. 2011. 

    考核方式:过程考核,每次课的答辩和总结报告都是考核,共十一次。  

    以上内容引用自——附件【【公布版】西安交通大学通识课程选课指南.pdf】

     

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