基于“互联网+”背景的创业基础这门课怎么样?讲些什么?

上课讲的什么,体验如何,水不水,有作业吗,考核方式是什么,给分情况怎么样?有什么需要注意的吗?

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  • 考核方式:考查,其中:单元测评成绩占 30%;平时成绩占 40 %;实训总结成绩占30%。

    课程名称:基于“互联网+”背景的创业基础  

    课程编码:CORE100305 

    学时:32 

    学分:

    课程类别:基础通识类核心课 

    所属板块:科学探索与技术创新  

    选课要求:所有专业学生 

    任课教师:黄健、罗新民、张莹、丁丽君 

    教师简介:黄健,女,高级工程师,一直从事本科生教学工作,指导过如下课程:“信号与系统”课程及实验、“MATLAB专题实验”、 “通信原理”课程实验、 “基于数据采集平台上的信号处理与分析”等。主持和参与教改项目5项;参加2017年全国电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛,获三等奖(排名第一);2017年指导的一名本科生获校级优秀论文;指导学生参加大学生电子竞赛,2017年度有三组学生获国家一等奖、一组学生获国家二等奖。 

    课程内容简介: 

    “基于互联网+创业基础”是一门融知识性、理论性和实践性为一体的通识类必修课程。本课程以教授创新创业知识为基础,以锻炼创新创业能力为关键,以培养创新创业精神为核心。本课程聚焦互联网创业领域,结合互联网环境下基本规律,突出互联网商业逻辑,用互联网思维理解创业的过程。课程大量引用互联网创业实例,加强项目剖析,为在互联网背景下学生创业学习提供实践指导。课程依托新道科技股份有限公司“VBSE 创业基础实训平台”,课程分为“知”创业、商机洞察、团队组建与资源管理、市场调研与分析、产品及服务创新设计、商业计划书及创业融资、创业路演及其他工具、创业传承与创业经济八个模块内容。学生通过理论课程学习,能够感知和认知创业基础知识与基本理论,激发创业意识与创新思维。通过实验课程(画板工具),能够体验创业全过程,掌握创业基本方法与工具,全面提升创业能力。知识学习:以感知为基础,通过八篇理论知识学习,学会知己、知彼、知人、知理、知用、知行、知道,最终实现知“双创”。团队练习:以认知为方向,通过体验式的方式完成课程中一系列团队练习活动,进一步认知创新创业基础理论知识。项目实战:以熟知为目的,从客户痛点出发,围绕一个创业项目,基于团队协同,通过发现问题(观察学习)、解决问题(设计立项)、优化项目,探索创业行为的“最佳实践”。课程以项目实践为主,以理论知识为辅,通过实训(线上及线下)、实习、实践、实操、实作真正了解创业知识,激发创业激情,掌握创业技能。 

    先修课程:无  

    授课模式:面授讲课 

    使用教材及参考书: 

    [1]李家华,张玉利,雷家骕.创业基础(第 2 版).清华大学出版社,2015 年. 

    [2]刘丹.“互联网+”创业基础.北京:高等教育出版社,2016 年. 

    [3]杰弗里·蒂蒙斯,小斯蒂芬·斯皮内利.创业学第 6 版.人民邮电出版社,2011. 

    [4] Entrepreneurship Education in the 1980s. Jeffry A Timmons, Howard H.Steven. 75th Anniversary Entrepreneurship Symposium, 1983. 

    [5]海迪 M.内克等.如何教创业基于实践的百森教学法.机械工业出版社,2015. 

    [6]朱燕空.创业学什么.国家行政学院出版社,2016. 

    [7] 亚历山大·奥斯特瓦德,伊夫·皮尼厄.商业模式新生代,机械工业出版社,2016 

    考核方式:考查,其中:单元测评成绩占 30%;平时成绩占 40 %;实训总结成绩占30%。 

    以上内容引用自——附件【【公布版】西安交通大学通识课程选课指南.pdf】

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