Q4:交大工业设计系如何培养学生?

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Q4:交大工业设计系如何培养学生?

A PHA(人格、人文、能力)教育模式

工业设计专业实行PHA教育模式,该模式曾获国家级教学成果二等奖。

  • 人格方面包括自尊他尊,意志坚定,心理健康。
  • 人文素质包括价值、道德、行为。
  • 价值体现在爱心、善良、勤俭、理性、效率、质量、守时。
  • 道德体现在四个方面,包括自理、自律、自迫、自省。
  • 行为要求外向性、群体性、社会性。
  • 能力包括独立行动能力、认知能力、全局能力。

鼓励人格、人文、能力全面发展,人格重于能力,能力重于知识,人文重于专业,能力促进学习真本事。


B 全面育人教育思想

针对“教书不育人”的普遍问题,2000年李乐山教授提出全面育人的思想,培养:

  • 身心健康的个人
  • 和睦生活的家人
  • 有责任的社会人
  • 有能力的专业人
  • 有文化的中国人

通过《工业社会学》的课程学习、写家史家训、社会实践、义工等方式培养。


C 设计实践

针对“理论脱离实践”的问题,我专业提出设计实践10学分要求:

  • 每个寒暑假到企业毕业设计全部在企业完成,90%以上被企业采用(有两年为100%)。
  • 本科四年的企业实践累计在1年以上。

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D 项目驱动及讨论式教学

摒弃填鸭式教育,实行项目驱动及讨论式教学,摆脱自我中心,活跃思想,激发想法。任何问题都可以讨论。不要求获得答案,不要求统一思想。不要提意见,而要提建议。

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E 核心课程

  • 工业设计作为一门新兴的交叉学科,专业基础涵盖机械、计算机、电子等工科基础以及社会、心理、美学等人文科学基础。
  • 核心课程包括:工业设计思想基础、工业设计心理学、工业社会学、设计调查、美学与设计、人机学、符号学、产品设计、造型等;
  • 专业大类课程包括:工程材料及制造工艺、程序设计、电工电子技术、嵌入式系统原理及应用等。


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